Etiket: eğitim

Okullarımızda Cuma Günü-Basın Açıklaması

BASIN BİLDİRİSİ

Cuma günü Müslümanlar için mübarek bir gündür. Bundan dolayıdır ki Azınlık Okullarımızda, cuma günleri, bugünün manevi havasını ailesi ve tüm toplum ile yaşayarak özümsemesi için tüm öğrenciler paydos edilir ve o gün diğer günlere göre biraz erken çıkılır. Ders saatleri de cuma günleri diğer günlere göre daha kısadır. Böyle olmasına karşın asla ders kaybı olmamaktadır.

Toplum açısından hele hele bizim gibi azınlık olarak hâkim kültür içerisinde tutunmaya çalışan toplumlarda bu gibi değerler çok önemlidir. Üstelik Azınlık okulu diye tabir ettiğimiz, antlaşmalarla verilmiş, kendimize ait kurumlarımızda, dini bakımdan önemli ve simgesel değere sahip günler daha da önem kazanmaktadır. Bu sebepledir ki bu gibi değerlerimize sahip çıkmak çok önemlidir.

Bazı kazanımların değeri elden gidince anlaşılıyor

Elbette konuya birçok açıdan bakabilirsiniz. Farklı çözüm önerileri de sunabilirsiniz. Ancak unutmamamız gereken en önemli nokta; bazı kazanımların elden gidince değerinin anlaşıldığıdır. Bu sebeple sahip olunan değerleri kaybetmemek için çaba göstermek başlıca sorumluluklarımızdandır. Yapmamız gereken, toplum olarak hayatımızın çeşitli alanlarında yaşatılmakta olan simgesel nitelikteki uygulamalara sonuna kadar sahip çıkmaktır. Okullarımızda cuma günü uygulaması da bunlardan biridir; belki de en önemlisidir.

Bazılarından ders kayıpları ne olacak sorusunu duyar gibiyim. Aslına bakılırsa hiçbir ders kaybı olmamaktadır. Sadece ders ve teneffüsler 5 dk. kısaltılmaktadır. Yani bir ders saati kırk beş (45) dakikadan kırk (40) veya bazı dönemler otuz beş (35) dakika yapılmaktadır. Ders saatlerinin kısaltılması da asla ders kaybı olarak sayılamaz. Zira çağdaş eğitim bilimciler ders saatlerinin kısa olmasını daha verimli olduğunu ileri sürmektedirler.  

Devlet okulları 13.15, Azınlık okulları 14.00’te paydos ediliyor

Öte yandan devlet okullarında dersler saat 13.15’te sona ererken Azınlık Okullarımız bizim Rodop-Evros İlleri Selânik Özel Pedagoji Akademisi Mezunu Öğretmenler Derneği olarak da talebimiz üzerine saat 14.00’te paydos edilmektedir. Bu durumda Azınlık okulunda her sınıf haftada Devlet okullarına göre dört (4) saat fazla ders yapmaktadır. Bunun böyle olmasıyla da bizler gurur duyuyoruz. Bu konuya değinme sebebim ise bazıları maksatlı veya maksatsız öğretmenlerin bu durumdan yararlandığı ve kendilerini düşündüğü şeklinde görüşleri ileri sürmelerinden dolayıdır. Ancak bu asla doğru değildir ve asıl meselenin gözden kaçırılmasına mahal vermektedir.

Kaldı ki, bizler dernek olarak, tüm öğretmenlerimiz adına da kaybolan ders saatlerini belirlenecek herhangi bir zamanda telâfi etmeye hazır olduğumuzu belirtmek istiyoruz.

İzinle Cuma namazı olmaz; şartsız ve engelsiz olmasını istiyoruz

Bölge Eğitim Müdürlüğü tarafında çözüm diye sunduğu son yazısı bize göre asla kabul edilemez. Öncelikle toplumun kutsalını ilgilendiren dinimiz ve maneviyatımız açısından son derece önemli Cuma saatinde öğrenci ve öğretmenlerin okuldan ayrılmasını izne bağlaması da gerçekten çok gariptir. Bizler asla böyle bir çözümü onaylamıyoruz. Hatta bunu çözüm saymak mümkün değildir. Umudumuz sayın milletvekili İlhan AHMET tarafından meclise sunulan talebimize olumlu yanıt gelmesi yönündedir. Biz bunu bekliyoruz.

Azınlık okulları yıllar önce Cuma günleri tatil oluyordu

Azınlık okullarımızda dini bir hak çerçevesinde, aslına bakılırsa kültürel anlamda günlük hayatımıza yansımasıyla önemli olan cuma günleri faklı çalışma düzeni vardır. Üstelik bu geçmişten günümüze farklı şekillerde uygulanmıştır. Çeyrek asır geriye gittiğinizde Azınlık okullarımızın yarıdan fazlası pazar günleri çalışır, cumaları da tatil sayılırdı. Bu dini hassasiyetimize saygının bir yansıması olarak karşımıza çıkıyor.

Sonraları adım adım bu durum değişti ve okullar cuma günleri faaliyete geçti. Buna karşılık da yine en azından Cuma saatinin maneviyatının öğrencilerin bizatihi aileleriyle birlikte yaşanmasına imkân vermek üzere Cuma namazında yarım saat veya bir ders saati erken ayrılmaları ve okulların da tatile girmesine izin verildi.

Cuma gibi dini günler simgesel değere sahiptir

Bu durumdan Azınlık fertleri memnun olmasına karşın zaman zaman bu uygulamanın da -özellikle son on yılda- kaldırılması girişimleri başladı. Bazıları ders kaybını bahane ederek bu uygulamanın kaldırılması yönünde tavır aldı. Ancak bu görüşlere de toplumun büyük çoğunluğunun itibar etmediği de zaman içinde görüldü. Azınlık toplumları için böyle Cuma gibi dini günler simgesel değere sahip olduğu ve asla vazgeçilemeyeceği görüşü benimsendi. Kaldı ki ders kaybı konusu da okullarımız tarafından çoktan çözüme kavuşturulmuştur. Bundan yukarıda da zaten bahsettik. Yeniden buna girmiyoruz.

Toplumlar değerlerine sahip çıktıkça ve toplumlar değerlerinin yaşatılmasına sonuna kadar çaba gösterdikçe dinlerini, gelenek ve göreneklerini muhafaza etmeyi başarmaktadırlar.

YÖNETİM KURULU ADINA

Başkan Genel Sekreter

İdris Hasan Hakkı Hacı

Doğu Makedonya ve Trakya Bölge Başkanı Ziyaretimiz

Yönetim kurulumuzun aldığı karar neticesinde daha önceden planlanmış olan Doğu Makedonya ve Trakya Bölge Başkanı sayın Hristos METİOS ziyaretimizi bugün 23 Haziran 2021 Çarşamba günü saat 13:30’da gerçekleştirdik. Ziyarete derneğimiz yönetim kurulu üyelerinin ortak kararı sonrası başkan sn. İdris HASAN, Genel Sekreter sn. Hakkı HACI ve Sayman sn. İbrahim MUSTAFA katılırken, diğer taraftan sn. Hristos Metios ’un yanı sıra DMT Bölgesi Rodop Biriminden sorumlu Başkan Yardımcısı Cihan İMAMOĞLU da hazır bulunmuşlardır.

Ziyaretimizin başlıca amaçları;

  • Bölgemizde eğitim alanındaki gelişmelerin değerlendirmesini yaparak var olan sorunların çözümü üzerinde durduk.
  • Verilmekte olan hizmetlerin iyileştirilmesi noktasında fikir alış- verişinde bulunduk. Bu anlamda bizler de düşüncelerimizi kendilerine anlatma fırsatı bulduk.
  • Azınlık eğitimini ilgilendiren konulardaki görüşlerimizi kendileriyle paylaşma fırsatı bulduk. Bu bağlamda kendilerinin düşüncelerini alma fırsatı bulduk.
  • Bir eğitim camiası olarak üyelerimizi ilgilendiren meseleler hakkında kendilerini bilgilendirme fırsatı bulduk.

Dostane bir havada geçen Doğu Makedonya ve Trakya Bölge Başkanı sn. Hristos METİOS ziyaretimiz yaklaşık bir saat sürmüştür. Bizlere zaman ayırdıkları için sn. Hristos METİOS ve sn. Cihan İMAMOĞLU’na teşekkür ediyoruz.

YÖNETİM KURULU

M/VEKİLİ SN. İLHAN AHMET ZİYARETİ

Haftaiçi görüşmemizde m/vekilinin eğitim sorumlusu ile kararlaştırılmış olan görüşme bugün 10 Eylül 2020 Perşembe günü saat 11:00’de gerçekleşmiştir. Görüşmeye yönetim kurulumuzu temsilen başkan İdris HASAN ve G. Sekreter Hakkı HACı’nın katılmışlardır.

Milletvekilimiz sn. İlhan Ahmet ile görüşmemizde Azınlık eğitimi ve öğretmen camiamızı ilgilendiren konular ele alınmıştır. Özellikle de vekilimizin Bölge Eğitimi Müdürü sn. Bantikos ziyareti öncesi yazılı olarak sunduğumuz taleplerimiz konusunda kendilerine verilen cevapları dinleme fırsatı bulduk.

Ayrıca bu konuların çözümüne yönelik bundan sonra yapılması gerekenleri istişare ederek çalışmaların sürüdürülmesi konusunda mutabık kaldık. Kendilerine azınlık eğitimine verdikleri önemden dolayı teşekkür ediyor, konuların takipçisi olmasını bekliyoruz.

Milletvekili İlhan AHMET’in Açıklaması
Συναντήσεις-Ιλχάν-Αχμέτ-με-εκπαιδευτικούς-φορείςİndir

Derneğimizin Rodop İli Eğitimciler Derneği “Tris İerarhes” İle Yaptığı Ortak Açıklama

ΚΟΙΝΗ-ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ-ΣΥΛΛΟΓΩΝ-_-DERNEKLERİN-ORTAK-AÇIKLAMASIİndir

Derneklerimiz (Rodop-Meriç İlleri Selânik Özel Pedagoji Akademisi Mezunu Öğretmenler Derneği ve Rodop İli İlköğretim Öğretmenleri Derneği  “Tris İerarhes” Yönetim Kurulları ilk defa bir resmi görüşme gerçekleştirmişlerdir.

Bu tarihi görüşme, iki derneğin Azınlık çocuklarının eğitim haklarının ve dahi eğitimcilerin özlük ve diğer haklarının korunması yönünde işbirliği, verimli  istişare ve ortak mücadele arzularını belgelemektedir.

Görüşmede birçok konu ele alındı ve  bir dizi netice elde edildi; ki bunlar, bir yandan her iki derneğin  görüşlerini yansıtmakta, diğer yandan daha detaylı mütalaanın ve daha somut önerilerin yolunu açmaktadır.  Özellikle:

A) Derneklerimiz, Azınlık okullarındaki eğitimin önemine binaen gerekli  hassasiyetin gösterilmesi gerektiğini düşünüyor; çocukların ve toplumun eğitim ihtiyacını  karşılayabilecek  daha modern azınlık ilkokulları talep ediyoruz. Önümüzdeki dönemde, sürekli işbirliği içerisinde teferruatlarıyla ele alıp biçimlendireceğimiz  önerilerimiz ana hatlarıyla şunlardır:

  • Uluslararası hukukla belirlenmiş ve koruma altına alınmış azınlık haklarına ve kültürüne saygı doğrultusunda, azınlık okulullarının faaliyetlerine yönelik yeni yasal çerçevenin  hazırlanması. Azınlık İlköğretim Okulu’nun işleyişine yönelik tüm özel düzenlemeler, azınlık öğrencilerinin eğitim ihtiyacını karşılamalı ve öğretmenlerin çalışma haklarını ihlal etmemelidir.
  • Her iki dildeki müfredatlar arasındaki işbirliğini öngören ve (bilişim teknolojileri gibi) çağdaş  öğretim konularını içeren yeni müfredat programının hazırlanması. Özellikle, Cuma günü ders saatleri çizelgesi için ivedilikle İslam dinine mensup öğrenciler ve öğretmenlerin dini inançlarına saygılı, mevcut teamül hukuku temelinde ve gerek öğrencilerin güvenliğini, gerekse sabah ve tam gün programındaki tüm eğitimcilerin çalışma haklarını teminat altına alan yeni hukuki düzenleme yapılmalıdır.
  • Her iki dildeki müfredat için,  tüm ilgili tarafların işbirliğiyle,  sözü edilen işbirliği ruhuna hizmet eden yeni kitapların  hazırlanması.
  • Her iki programda görevli  tüm öğretmenlere üniversite düzeyinde seminerlerin düzenlenmesi.
  • Tüm sınıflara her iki dilde (Türkçe ve Yunanca müfredatı için) haftada en az iki saate denk gelen kalıcı ders destek programının uygulanması.
  • Çok sınıflı azınlık okulllarının hepsinde kaynaştırma sınıflarının açılması ve her iki program için de Özel Eğitim kadrolarının oluşturulması. Aynı şekilde paralel destek (özel) eğitimi için her iki programa gerekli atamaların yapılması şarttır.Eğitim ve Danışmanlık Destek Merkezleri (KEΣΥ) ve Özel Eğitim okulları, azınlık okullarındaki  çocukları da kucaklayan ve  destekleyen kurumlar haline getirilip, gerekli elemanlarla donatılmalıdır.
  • Azınlık okullarında her iki müfredat için kütüphanelerin oluşturulması.
  • Okul müdürlerinin Türkçe müfredatı  öğretmenlerinden, müdür yardımcılarının Yunanca müfredatı öğretmenlerinden olmaları ilkesi korunarak; azınlık okullarındaki müdür ve müdür yardımcılarının seçilmeleri devlet okullarındaki müdürlerin seçimleriyle aynı ilkeler temelinde aynı organlar tarafından yapılmalıdır.Müdür/müdür yardımcıları ders saatleri devlet okulu müdürleri düzeyine çekilmesi temin edilmelidir.

B) İki dernek ayrıca şunların yapılmasına hemfikirdir:

  • Çift sınıflı okullarda öğretmen/öğrenci oranı 2/22 olarak ayarlanmalı, sınıf artışlarında da aynı orana sadık kalınmalıdır.Ayrıca mevcut okulların fiziki altyapı koşullarının iyileştirilerek yeni sınıfların ilave edilmesinden sonra sınıflardaki öğrenci sayısının on beş (15) rakamını geçmemesi sağlanmalıdır.   
  • Azınlık okullarının faaliyetlerinin geçici olarak durdurulması hususunda, azınlık okulunun faaliyeti (açılması) hakkındaki mevcut yasalar çerçevesinde, özel ve yerel koşullar hassasiyetle dikkate alınarak,  encümen heyetleri, veliler ve eğitimcilerin de görüşleri alınmalıdır. Kanun hükümlerine dayanmayan uygulamayla kapatılan sekiz (8) öğrenci sınırının altına düşmüş bazı okulların  özel koşullardan dolayı çalışabileceğine inanıyoruz. Aynısı tam gün bölümlerinin çalıştırılması imkanı noktasında da geçerli olmalıdır. Ayrıca ihtiyaç olan yerlere yeni azınlık okullarının kurulmasına engelsiz izin verilmelidir.
  • Tam gün çalışan Azınlık okullarında beslenme saatleri, her yerde devlet okullarında olduğu gibi ders saati olarak sayılmalıdır.
  • Azınlık mensubu yunanca öğretmenlerinin (müslüman oldukları gerekçesiyle) azınlık okullarında çalışmalarını yasaklayan 4310/2014 sayılı Kanun hükümleri derhal yürürlükten kaldırılmalıdır. Özellikle PE70 (Yunanca öğretmenleri) ve PE71 (Özel Eğitim ve Öğretim öğretmenleri) branşlarına dahil Azınlık mensuplarının Azınlık okulları yunanca programında çalışmalarını yasaklayan 4310/2014 yasasının 64. Maddesinin birinci paragrafı kaldırılmalıdır. Bu fıkranın hükmü anayasaya aykırıdır; çünkü Azınlığa karşı dine dayalı negatif ayrımcılık uygulayarak,  idari ayrımcılıkların uygulandığı geçmiş dönemleri anımsatmaktadır. Hatırlatmak gerekir ki PE70 ve PE71 branşlarına sahip bu öğretmenler 2001-2014 yılları arasında azınlık okullarında yunanca öğretmeni olarak görev yapmışlardır.
  • Haksız yere kaldırılan kadro yerleri [Gümülcine (Komotini) 2. Azınlık Okulu ve Gümülcine (Komotini) 4. Azınlık Okulu] ivedilikle yeniden oluşturulmalıdır.
  • İki dernek bu metinde, birlikte gerçekleştirdikleri görüşmelerin neticesinde uzlaştıkları noktaları saptamışlar ve kaleme almışlardır. Bunların haricinde her iki derneğin konular hakkında daha etraflı düşüncelerinin olması mümkün ve tabiidir. Önemli olan, tartışma ve diyaloğun nihayet başlamış olmasıdır. 
  • Derneklerimiz, yukarıda sözü edilen konuların istişare edilmesinde tüm azınlığın ve tüm eğitim camiasının katılımının gerekli ve makbul olduğuna inanmaktadır.
  • İki dernek olarak, azınlık eğitimiyle ilgili meselelerin ötesinde, çalışma, sosyal ve özlük haklarımızın genişletilmesi hususlarında işbirliği yapacağımızı;  hangi iktidardan gelirse gelsin, eğitim ve halk karşıtı her türlü siyasal uygulamanın karşısında olduğumuzu bildiririz.

ΤΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΣΥΛΛΟΓΩΝ

İKİ DERNEĞİN YÖNETİM KURULLARI

SÖPA Mezunu Öğretmen Dernekleri Eğitim Bakanı’na talepleri iletti

Batı Trakya’daki azınlık ilkokullarında görev yapan Türkçe öğretmenlerinin iki derneği Eğitim Bakanı Kostas Gavroglu’na mektup gönderdi.

Azınlık eğitimi ve öğretmenlerin özlük haklarıyla ilgili taleplerin yer aldığı mektupta, resmileştirilmesi planlanan Selanik Üniversitesi bünyesindeki Azınlık Eğitimi Bölümü hakkında talepler de yer aldı. Rodop – Meriç İlleri SÖPA Mezunu Öğretmenler Derneği ile İskeçe İli SÖPA Mezunu Öğretmenler Derneği başkanları tarafından gönderilen mektupta, Azınlık Eğitimi Bölümü’ne girecek öğrencilerin Yunanca’nın yanı sıra Türkçe’yi çok iyi öğrenmeleri gerektiğini belirterek, sözkonusu bölüme gerekli kadronun ayrılmasını, Türk dili ve edebiyatı kürsüsü ile İslam din dersi kürsüsünün oluşturulması amacıyla Türkiye’de bir üniversite ile işbirliğine gidilmesi talep edildi. Ayrıca, sözkonusu bölümde azınlık okullarında görev yapan Türkçe öğretmenleri için sistematik bir seminer programının uygulanması ve Azınlık Eğitimi Bölümü’ne ayrılan bütçenin arttırılması istendi.

Dernek başkanları Salih Ahmet ve Nurettin Kıyıcı tarafından imzalanan ve 3 Şubat tarihinde Eğitim Bakanı Kostas Gavroglu’nun yanı sıra eğitim bakanlığındaki diğer yetkililere ve Rodop ile İskeçe milletvekillerine gönderilen mektupta şu talepler dile getirildi:

– Azınlık okulları müdürlerinin ders saatlerinin arttırılması sonucunda, okullarda görev yapan azınlık öğretmenleri sayısında azalma yaşanmıştır. Okullarda görev yapan Yunanca öğretmenlerinin ise ders saatleri azaltılmıştır. Azınlık eğitiminin düzenli çalışmasına engel niteliğindeki düzenlemenin durdurulması talep edilmektedir.

– Lozan Antlaşması’yla belirlenen Azınlık Eğitimi’nin özellikleri ve okullarımızdaki iki dilli eğitim sistemi dikkate alınarak Tüm Gün Eğitim Programı azınlık okullarında uygulanmaması.

– Türkçe ders kitaplarının 2017 – 2018 eğitim öğretim yılı için okullara zamanında gönderilmesi için gerekli çalışmaların yapılması.

– Türkçe öğretmenlerinin, okullarda kullanılan Türkçe kitapların yazarları tarafından eğitim seminerlerine tabi tutulması.

– Azınlık okullarındaki Yunanca ders kitaplarının günümüz şartlarına cevap vermediğinden, devlet okullarında kullanılan Yunanca ders kitaplarıyla değiştirilmesi.

– Azınlık okullarının kapatılması ve birleştirilmesi uygulamasına son verilmesi.

– Azınlık okullarına 2009 yılından bu yana atama yapılmamıştır. O tarihten bu yana 71 öğretmen emekliliğe ayrılmıştır. Boş kadrolara acilen atama yapılması.

– Dedeağaç’taki Azınlık Müfredatı Bölümü’nün kanunla iptal edilmesi ve Selanik Aristotelio Üniversitesi Azınlık Eğitimi Bölümü’nün resmileştirilmesi ve eğitime devam etmesi. Söz konusu bölümün personel açısından güçlendirilmesi, Türk dili ve edebiyatı ile İslam din dersi kürsülerinin oluşturulması amacıyla Türkiye’deki bir üniversite ile işbirliğine gidilmesi ve sözkonusu bölüme ayrılan bütçenin arttırılması.

– 1982 – 1993 yılları arasında sigortasız olarak çalışan eğitimcilerin emeklilikle ilgili sorunlarının giderilmesi.

– Trakya’daki tüm azınlık ilkokullarına ayrılan bütçenin arttırılması.

Bakan Kostas Gavroglu’na gönderilen mektupta, iki dernek yönetim kurulunun kendisiyle görüşme talebi de iletildi.

Millet Gazetesi’nin haberini aynen yayınlıyoruz

Başkanımız sn. Salih AHMET’in 2016-2017 Eğitim Yılı Mesajı

kucuk_53
“Azınlık okulunu korumak toplum olarak hepimizin görevidir”
07-09-2016
13912614_1029724353815160_1695148433974219270_nRodop – Evros illeri SÖPA Mezunu Azınlık Okulları Öğretmenler Derneği yeni eğitim yılı nedeniyle mesaj yayınladı.
Derneğin mesajında kapatılan okullara da değinilerek “Azınlık okullarını korumak toplum olarak hepimizin görevidir”ifadesine yer verildi.

Açıklama șöyle:

2016-2017 YENİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MESAJI

Değerli eğitimciler, sevgili öğrenciler ve öğrenci velileri,

Yeni bir Eğitim-Öğretim dönemine girmek üzereyiz. Allah nasip ederse 16 Eylül 2016 Cuma günü 2016-2017 eğitim ve öğretim yılına merhaba diyeceğiz. Yunanistan genelinde 12 Eylül’de başlayacak olan yeni eğitim yılı, bayram tatili nedeniyle, azınlık okullarında bu sene 4 gün gecikmeli olarak başlayacaktır.

Bu yeni dönemde; geleceğimizin teminatı çocuklarımızın ve gençlerimizin yeni başarılar elde etme heyecanını hep birlikte yaşayacağız.

Ancak, eğitim camiası ve azınlık toplumu olarak yeni eğitim yılına pek mutlu başladığımız söylenemez. Eğitim yılına dokuz okulumuzu daha kaybetmiş olarak giriyoruz. Sayıları 140 olan azınlık okulları, son kapanmalarla birlikte 131’e düşmüştür. Devlet okulları için uygulanan ve öğrenci sayısı dokuzu tutmayan okulların kapatılmasını ön gören yasanın, farklı statüye sahip olan azınlık okulları için de uygulanarak, öğrenci yetersizliğinden dolayı dokuz okulumuzun kapatılması hepimizi derinden üzmüştür. Çünkü uluslararası ve ikili anlaşmalarla sabit, önemli bir kazanım olan, Türkçe’nin öğretildiği ve Türkçe üzerinden derslerin verildiği, köylerimizin en önemli kurumlarından biri sayılan okullarımızın bu şekilde kapatılması doğru değildir ve elbette ki bu kurumların bizim için sayısal olarak ta bir önemi vardır. Çünkü kapatılan okul bir daha açılmamaktadır. Yürürlükte olan yasalara göre nasıl çalışacağı ve ne şekilde kapatılacağı belirli olan azınlık okullarının, okul encümen heyetlerinin dahi rızası alınmadan kapatılmış olmaları son derece üzücüdür. Kurum olarak azınlık okulu, azınlığımızın olmazsa olmazlarındandır. Bizi biz yapan ve bizi ayakta tutan en önemli unsurların yani dilimiz ve dinimizin öğretildiği azınlık okulunu korumak toplum olarak hepimizin görevidir. Tabi ki arzuladığımız ve hedeflediğimiz çocuklarımızın daha iyi ve daha kaliteli eğitim alabilmelerini sağlayacak ortamların oluşturulmasıdır. Ancak eğitim açısından da bakıldığında, şimdiye kadar kapatılan ve birleştirilen okullar, azınlık eğitimi sorununa bir çare olmamış, eğitimin kalitesini yükseltmemiştir. Buradan da anlaşılacağı gibi, kapanmalar eğitim amaçlı yapılmamıştır. Ekonomik ve diğer başka sebeplerle okulların kapatılması yanlış ve anlamsızdır. Bir an önce bu yanlıştan dönülmesi toplumun huzuru açısından yararlı olacaktır.

Değerli meslektaşlar,

Bizlere emanet edilen yavrularımızı, koruyan ve geliştiren, ailesini, milletini seven, topluma karşı sorumluluk duyan kişiler olarak hayata hazırlayacağınıza olan inancımız tamdır. Sizlere inanıyor, güveniyoruz.

Fedakâr öğretmenlerimizin, “azınlık okullarında iyi eğitim verilmiyor,” “öğretmenler işlerini iyi yapmıyorlar” gibi söylentileri boşa çıkaracak azami gayreti göstereceklerinden eminiz. Evlatlarımızı her alanda yetiştirmek, toplumu yüceltmek ve standartları yükseltmek biz eğitimcilerin görevidir.

Sevgili Öğrenciler,

Üç aylık bir tatil döneminden sonra, tekrar okulunuza ve arkadaşlarınıza kavuşacak olmanın tatlı heyecanını yaşadığınızı görüyor gibiyiz. Tatilde güzel ve eğlenceli vakit geçirerek dinlenmiş olduğunuzu umuyoruz. Şimdi okula umutla ve heyecanla başlama zamanı geldi. Unutmayın ki dersleriniz için göstereceğiniz ilgi ve çalışma azmi sizi başarıya götürecektir. Bu başarı da geleceğe emin ve sağlam adımlarla ilerlemenizi sağlayacaktır.

Daha mutlu ve güzel bir gelecek için her zaman sizin yanınızda olduğumuzu bilmenizi istiyoruz.

Değerli veliler,

Gençlerimizin yetişmesinde öğretmenlerin olduğu kadar sizlerin de emeği vardır. Hiçbir zaman unutmayalım ki, iyi bir toplumun temeli ailede atılır. Bir aile değerlerine ne kadar sahip çıkarsa, toplum da o kadar sağlam olur. Eğitim öğretimin üç ayağından birinin sizler olduğunuzu unutmayınız. Çocuklarımızı sadece maddi yönden değil, manevi yönden destekleyerek her zaman onların yanında olduğumuzu hissettirmeliyiz.

Bu duygu ve düşüncelerle 2016–17 eğitim öğretim yılınızı kutluyor ve enerji dolu, mutlu, sağlıklı ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmeniz dileğiyle hepinizi saygıyla selamlıyoruz.

Bu vesileyle yaklaşmakta olan Kurban Bayramı’nızı kutlar; sevdiklerinizle nice mutlu bayramlar yaşamanızı canı gönülden dileriz.

Yönetim Kurulu adına

Başkan Salih AHMET

G.Sekreter Hakkı HACI

RODOP- EVROS S.Ö.P.A. MEZUNU ÖĞRETMENLER DERNEĞİ’NDEN EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SONU MESAJI

383192_103525323101739_1660011879_nSaygıdeğer meslektaşlar, kıymetli veliler ve sevgili öğrenciler,

Bir Eğitim Öğretim Yılını daha tamamlamanın huzur ve mutluluğunu yaşıyoruz.

Karne sevinicini hep birlikte yaşadığımız bu gün, öğrencilerimiz için olduğu kadar bizler için de anlamlı ve önemlidir. Çünkü bu karne bütün olarak hepimizin karnesi hepimizin değerlendirilmesi olacaktır. Bazı çocuklarımız ve gençlerimiz için Okumaya devam et “RODOP- EVROS S.Ö.P.A. MEZUNU ÖĞRETMENLER DERNEĞİ’NDEN EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SONU MESAJI”